Русский язык 5-9 классы

письмо бабушке(сочинение)

1)Покрытый ( снегом)-сделатьморфологический разбор слова. 2) Предполагалось, что повернув на север, экспедиция большую часть пути пройдет по совершенно безлюдной тайге, где не будет ни одного селения, и выйдет к южным склонам горного хрета. Путь экспедиции, в состав которой входило так же несколько местных проводников, начался недалеко от побережья. - сделать синтаксический разбор.

Если взять слово Румыния и отбросить две последнии буквы то получится название жителя этой страны:Румын. Из названия какой страны можно тем же способом получить название её жителя?(А)Швеция(Б)Швейцария(В)Грузия(Г)Киргизия(Д)Эстония 

Объясните правописание слова зачем-то. Подберите еще слова на это правило.

"Срвнительная характеристика двух знакомых"

Слова (или предложения), которые передают:

обиду

ярость

любовь

Небо синего цвета над берёзами плавно переходит в голубой над полоской леса. Ставится ли в этом предложении запятая и где?

Сочинение на тему: "Профессия моей мечты"

Слова с непроверяемыми гласными в корне слова.

Если можно то ещё бы, слова с чередующимися корнями ( -бер- бир- ; дер- дир ; стрел - стрил ; мер - мир; и т. д. ) Штуки 3 хотябы.

 

написать сочинение-письмо к эдуарду николаевичу успенскому

10 пословиц в которых используются прилагательные в сравнительной степени

сочинение-рассуждение на тему:"почему слова тройка, пятерка. миллион - это имена существительные, а не числительные"

Гриша пока знает не все правила орфграмми в конце слова свегда ставит мягкий знак после мягких согласных , а после твёрдых не ставит. выберите вариант в котором Гриша все слова нипишет правильно

(а)морж дочь товарищ чушь(б)држь мяч вещь ландыш(в)ёжб, печь лещшалаш(г)нож речь вещьгрош(д)дрожь врач плюш сушь

очень надо решить 2 задания!!!! заранее спасибо!

вот если кто то не помнит таблица

Схемы предложений с обращениями:

1)обращения в начале предложения: (О,   ).  (О!   ) .

2)обращение внутри предложения: (  , о,  ).

3) обращение в конце предложения (      , о).  (      , о)!

      задание №1 

Составьте предложения по данным схемам.

(О,   )?  (    , о,  )!    (     , о).    (О!     ).

                задание № 2

Придумайте и запишите  предложения, в которых приведённые  ниже словосочитания были бы обращениями 

Дорогая мама. Мороз косматый. Скромная ромашка. Белоствольная красавица. Родина моя.

плиззззззззззз очень надо. заранее спасибо!

Решити тест пожалуйста) Буду очень благодарна)   Тест по теме "Сложносочиненные предложения". Вариант - 1. 1. Укажите неверное утверждение. А. Предложение является сложным, если в нем несколько грамматических основ. Б. Простые предложения соединяются в сложные только при помощи союзов или союзных слов. В. В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу. Г. Запятая между частями сложного предложе­ния не ставится, если части имеют общий член. Д. По характеру союза и значению ССП также делятся на три группы. 2. Найдите сложные предложения. А. По всей округе ливни льют, веревки из до­ждинок вьют. Б. Допевали петухи, ночь мешалась с днем. В. Сыпучий снег летит на плечи, над головою су­чья гнет. Г. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело. Д. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой. Е. Пройдя весь маршрут успешно, туристы воз­вращались домой. 3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). А. Пыль вихрем неслась по дороге и месяц со­всем затуманился. Б. Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь. В. Мать проснулась и испуганно что-то спроси­ла спросонок. Г. Я бродил подолгу и видел много примет осе­ни. Д. Дари щедрее людям счастье и сам ты будешь им богат. Е. Но жизнь не зря зовут борьбой и рано нам трубить отбой. 4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает противи­тельный союз. А. Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде. Б. Не то это были вспышки далеких взрывов, не то сверкали зарницы. В. Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить. Г. Послали его с донесением, да время очень тре­вожное. Д. Отец пожелал мне доброго пути, а дочь про­водила до телеги. Е. Парнишка упал, однако он не был убит. Ж. Было темно, и я не видел ни деревьев, ни воды, ни людей. 5. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены). А. Я гашу лампу и ночь начинает медленно свет­леть. Б. Направо белела песчаная коса и темнела гру­да дальних гор. В. В зеркальных стеклах качались сосны и плы­ли серые облака. Г. Здесь краски не ярки и звуки не резки. Д. В полях реки текут голубые и цветы возле них разные. Е. Солнышко село и зорька погасла. 6. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки. А. Восход поднимался и падал опять, и лошадь устала степями скакать. Б. Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь. В. Гремела атака и пули свистели, и ровно стро­чил пулемет. Г. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже ма­ленький сынишка, и такая же тишина уста­новилась вокруг. Д. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорож­ка обозначилась четко. Е. В это время в непроглядной тени оврага блес­нуло несколько вспышек, и раскатились вы­стрелы. 7. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ]. А. Все разнообразие и вся прелесть и вся красо­та жизни слагается из света и тени. Б. Мы усталые и голодные но совершенно счаст­ливые и мир прекрасен. В. Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма. Г. Работы вам и детям вашим и внукам доволь­но будет.