Русский язык 5-9 классы |
|
Помощь с заданиями по русскому языку на уровне 5-9 классов
|
Продолжите предложение дважды так, чтобы получилось: 1)простое предложение с однородными сказуемыми; 22)сложное предложение . 1. Из-за тучи выглянуло солнце (и) . . . . 2)Прилетели шумные грачи (и) . . . .
|
|
запишите предложения в таком порядке: простые сложные бессоюзные сложносочиненные сложноподчиненные №329
|
|
привести примеры чтобы было так что слово в предложении может быть и вводным и невводным
|
|
Небольшой текст-рассуждение с использованием отрицательных местоимений и отрицательных местоимённых наречий на тему: 1. Без дорог никто никогда не будет вместе (Нагибин) ИЛИ 2. Совершить хорошее дело никому никогда не поздно (пословица) Желательно 2 примера из литературы.
|
|
Срчинение. Я ищю професию пусть меня научат
|
|
определить количество букв и звуковв слове , , юбилей, , |
|
Текст 4 1. Озаглавьте текст 2. Тема текста _________________________________. 3. Основная мысль текста __________________________. 4. Стиль текста______________________________________. 5. Раставьте недостающие препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 6. Выпишите из текста пять слов с безударной проверяемой гласной в корне, подберите к ним проверочные слова:_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________. . 7. Подчеркните в тексте определения волнистой четрой. 8. Выпишите из текста первое предложение и сделайте его синтаксический разбор:__________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________.
__________________ В давние времена жил на свете художник. Всю жизнь он р*совал голубых св*тых в дорожных длинных плащах и золотых апостолов. Писал он также иконы Девы Марии и Иисуса Христа. Он был человеком с детскими голубыми глазами и добрым сер*цем. И, может быть, поэтому все, к чему прикасалась его кисть, -нач*ло св*тит*ся радостным добрым светом. И когда какой-нибудь пос*титель входил к нему в м*стерскую, а сквозь разн*цветный витраж* окна падал луч*солнца-все картины и иконы, словно сг*ворившись, нач*нали св*тит*ся. К*залось, они живут, двигают*ся и переговаривают*ся. А может быть, они, и правда, жили какой-то своей особенной жизнью-что сейчас об этом можно сказать:? (А. Суздальцев) |
|
1)Расставьте запятые там где они нужны и исправьте ошибки там где нужно. И вот пришёл тот день из толстой противной гусеницы над которой все брезгливо морщились. Она преобразилась и стала красивой куколкой а из куколки выросла разноцветная красавица бабочка. Вспархнула она в небо и полетела над лесами, полями, озёрами. И везде все ею восхищались и красовались. Какая красавица! 2)сделайте графический разбор предложения: А высокомерная красавица куталась в шёлк и не обращала внимания на восхищение толпы. |
|
сочинение на тему Книга -мой друг и советчик
|
|
Зачем нужна прямая речь? сочинение рассуждение! Напишите плиз кто-нибудь. Заранее огромнейшее спасибо!)
|
|
Выпишите из худож. произведения, которое вы читаете нат уроках литературы, два предложения с разными союзами. однородные члены или части сложного предложения соединяют союз в каждом примере?
|
|
Здравствуйте молодые люди помогите пожалуйста с домашним заданием!!!!
Сочинение рассуждение (Человек счастлив, пока у него есть родина) |
|
подбери к данным словам синонимы с не. сомнение, болезнь, ложь, беда, противник, глупость, рабство, слякоть, рассеянность.
|
|
ансамбль противоположное слово
|
|
пользуясь правилом образуйте от данных слов существительные с суффиксами -ек- или -ик- (чик); оьратите внимание на чередования к//ч, х//ш и других букв перед суффиксом. Образец: ножика-нижик, платочка-платочек. Коридор, кирпич, мешок, горох, заяц, порог, барабан, работник, карандаш, сучок, цветок, дождик |
