Русский язык 5-9 классы

укажите строку в которой все прилагательные качественные

лисьяя нора, лисий характер, жёлтая луна

медвежья берлога, медвежий угол, жёлтый одуванчик

мудвежья услуга, золотые руки,   жёлтая пресса

сочинение моё место в мире

Запишите вставляя вместо точек подходящие по смыслу сочинительные союзы.

Мы любим. . . бережём сокровища национального языка. Русский язык несказанно богат, красив. . . мызыкален. Пушкин, Гоголь, Тургенев. . . Некрасов черпали в русском языке народную мудрость . . . в свою очередь обогащали его.

сочинение на тему зачем нужно тире?

ребята помогите пожалуйста мне срочно надо!!

как проверить (в зависимости) почему пишется раздельно?

кат провекить (кто-то) и как обьяснить почему через деффиз?

как проверить букву я в слове (сеять)и как обьяснить?

Запмсать слова : 1)С орфограммами-гласными; 2) с орфограммами-согласными Тропинка, Шорох, Шёпот, чудесный, четный, чёрный, цитировать, цыганёнок, рубеж, круг подрастать, прикоснуться, разигрывать.

ПРОДОЛЖИ: ДЕРЕВЬЯ ВНОВЬ ЗАЗЕЛЕНЕЛИ И . . . .

Спишите, расставляя знаки препинания. Найдите сложные предложения с различными видами связи. Начертите их схемы. Отец любил делать бумажные змеи. В субботу он приезжал на дачу мы сидели до поз. . него вечера стр. . гали планки резали бумагу кле. . ли рисовали на бумаге стршные рож. . . Рано утром выходили через задние ворота на луг который тянулся до самой реки но реки не было видно а был виден только высокий противоположный берег желтый песчанный откос сосны избы колокольня Троицко-Лыковской церкви торчавшая из сосен на самом высоком месте берега. Я бежал  по мокрому лугу разматывая б. . ч. . вкустрашась того что отец сделал что нибуть не так и змей не поднимется и змей действительно поднимался не сразу некоторое вреся он вол. . чился по траве не удачно пытался взлететь и опускался тр. . пыхался как курица и вдруг медленно и чудесно всплывал за моей спиной. . .

Из приведённых ниже слов составьте и запишите загадки.

Зверь, не, лететь, а, птица, а, выть, не.

Написать Доклад на тему "берегите природу!" используя убедительные числовые фактв

зделать это предложение цифрой 4:Сердце никогда не забудет дом матери, агры детства, дорогу в школу.

отредактировать предложение с деепричастиями. записать правильный ответ. Возвращаясь из школы, меня застала гроза.

спишите, расставляя пропущенные запятые; подчеркните однородные члены как члены предложения и грамматические основы сложносочиненных предложений с союзом И. составьте ( на полях против соответствующих предложений) схемы сложносочиненных предложений и однородных членов с союзом И, указав слово, с которым однородные члены связаны. 1. однажды я ловил рыбу на (не) большом озере с высокими крутыми берегами заросшими цепкой еж. . . викой. 2. Озеро обступили старые липы и осокори. Поэтому на нем всегда было безветре(н, нн)о и сумрачно. 3. В сум. . . рки луга похожи на море. Со. . . це сади. . . ся в травы и маяками г. . рят с. . . гнальные огни на берегу Оки. 4. Дуют свеж. . . е ветры и высокое небо опр. . . кинулось бледной зеленеющей чаш. . . й. 5. Однажды почти все лето я зан. . . мался сбором трав и цветов. 6. Я узн. . . вал их названия и свойства по старому опред. . . лителю р. . . стений и зан. . . сил все это в свои записи.

сочинение правда ли, что весна лучшее время года?

Запишите глаголы и рядом их начальную форму. Укажите вид глаголов, обозначьте основу и окончание. 1)Видит-. . . , лает-. . . , слышит-. . . , выброшу-. . . , вылетит-. . . , ненавидит-. . . , склеил-. . . , езжу-. . . , еду-. . . . 2)Привезли-. . . , привели-. . . , прошли-. . . , гребу-. . . , ползёт-. . . , плетёт-. . . , бреду-. . . , зацвёл-. . . , . 3)Строятся-. . . , стрижётся-. . . , несутся-, могу-. . . , будешь-. . . , остановился-. . . , обжёгся-. . . .