Русский язык 10-11 классы

Помогите составить текст. Использовать слова. кружок мягкой игрушки забавные зверюшки заяц шили медвежонок собачка лисица. На рисунке нарисованы дети.

Ребят, помогите пожалуйста, очень нужно. СРОЧНО! 1. Какое предложение является односоставным? 1)тиха украинская ночь 2)на душе светло 3)дорожки не расчищены 4)он издалека 2. Какое предложение является неопределенно-личным? 1)люблю тебя, Петра творенье 2)нельзя было думать и об Оренбурге, претерпивающем все бедствия осады 3)построили редут 4)сказку легко выделить среди других произведений устного народного творчества 3. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщенного лица? 1)гусь свинье не товарищ 2)открой дверь 3)на чужой роток не накинешь платок 4)извините, меня ждут 4. Какое предложение является безличным? 1)после драки кулаками не машут 2)за двумя зайцами погонишься-ни одного не поймаешь 3)не хочу ходить нарядная без сердечного дружка 4)за ними надо смотреть в оба 5. В односоставном предложении, входящем в состав сложного, укажите способ выражения сказуемого. Не было бы счастья, да несчастье помогло

 А1. в каком слове выделена буква , обозначающая ударный гласный звук?

1)каталОг 2)дозвОнится 3)протОренный 4)сОзыв

А2. в каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно определить КОМАНДИРОВАЧНЫЙ?

1)профессор получил КОМАНДИРОВАЧНОЕ удостоверение за два дня до поездки.

2)КОМАНДИРОВАННЫЙ в соседнюю страну спецпредставитель ООН встретился с министром иностранных дел

3)КОМАНДИРОВАННЫЙ прибыл на место ближе к вечеру 

4)группа архитекторов , КОМАНДИРОВАННАЯ для разработки проекта комплекс зданий , справилась с заданием за 3 месяца

А3. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)сбережёт                                3)в двухтысячном первом году

2)директор предприятия            4)красивее

укажите верную х-ку предложения:1 сложноподч

2. сложное с сочинит и бкссоюзной связью между частями

3 сложное с бессоюзной и подчинит связью между частями

4бессоюзное сложное

как правило, они отличаются высокими качествами, ибо сама природа позаботилась об их сортировке по размерам составляющих частиц.

Где нужно ставить запятые:

1 наплескавшись вдоль и попрыгав с перевернутого ржавого кузова неведомо как очутившегося в озере мальчишки устроились с удочками возле камышей.

2. дом должен быть теплым, это бесспорно и весьма актуально для северо-запада россии. добиться этого можно разными способами например, с помощью теполоизоляции.

3. удивительные дни путешествия по южному уралу каждый из которых был наполнен незабываемыми впечатлениями запомнились мне на всю жизнь.

4. Места в этом районе действительно интересные и , если у вас достаточно времени , то мы можем спуститься в пещеру рисунки на стенах которой относят к эпохе неолита.

I. Исправьте в предложениях речевые ошибки, связанные с нарушением лексической и стилистико-грамматической нормы.

1. Приехав домой, мне стало значительно лучше.

2. Перед путешественниками открылись знаменитые Миссисипи.

3. Вопреки распоряжения декана аспирант уехал в командировку.

4. Нельзя предаваться беспечности в этой ситуации.

5. Ладонью руки он медленно гладил ребенка по голове.

6. Гражданка Сидорова А. Ф. обратилась с заявлением о разводе брака.

7. Всего за полгода этим вопросом интересовались около шестиста человек.

8. Чтобы лучше понять поэта-бунтаря, обратим внимание к тексту его произведения.

9. Они следили и контролировали каждый наш шаг.

сочинение на тему: "Как я отношусь к русскому языку"

Вспомните и запишите крылатые выражения из басен И. А. Крылова

помогите о происхождение одного или двух слов 3 КЛАСС

Составить небольшой текст (5-6)предложений на тему "наши спортсмены" использовать такие слова: Анна, Жанна, Инна, Кирилл, Филипп, бассейн, кросс, кроссовки, хоккей, хоккеист, коллектив, килограмм.

Помогите найти склонение и падеж существительных, вставить окончание:

В приёмыш. . . , в почерк. . . , на асфальт. . . , на атлас. . . ,   на аэродром. . . ,   на водопо. . . , на багульник. . . , на базар. . . , к одежд. . . ,   к окраин. . . , к охот. . . ,   к перин. . . , к ящериц. . . , от плет. . . ,   от площадк. . . ,   от площад. . . ,   от повязк. . . , от поганк. . . ,   по битв. . . в город. . . , к ферм. . . , к тайн. . . , к столиц. . . , к дрём. . . , к солом. . . .

Спасибо!

ПРОСКЛОНЯТЬ ПО ПАДЕЖАМ ЦИФРУ 267 КАК ОНИ ЗВУЧАТ В КАЖДОМ ПАДЕЖЕ

От данных существительных образуйте прилагательные с помощью суффиксов. Составте и запишите с ними словосочетания или предложения, показывая разницу их значений.

 Образец:лёд-ледовый, ледяной(ледовые условия, ледяные сосульки).

слова с которыми нужно составить:кость, экономика, ветер, дело, игра, дым, игла

морфемный разбор слова "слышит"