Русский язык 10-11 классы |
Помощь с заданиями по русскому языку на уровне 10-11 классов
Сруппируйте слова в соответсвии с орфограммами:а) в корне; б) в приставке; в)в суффиксе; г) в окончании. Спишите встовляя пропущеные буквы и обозначая орфограммы. Просв. . щение, ноч. . вка, бе. . численный, гребц. . , замоч. . к, чита. . щий, р. . ссуждения, к. . саться, отп. . реть, накрахмале(н/нн)ый, на роял. . , пр. . ручить, ш. . лк, иниц. . алы, окун. . вый, докрасн. . , изредк. . , вид. . мый, ц. . коль, ре. . ьба, без. . дейность, деревья в ине. . , с Гагарин. . м, доблес(?)ый, в синеющ. . м неб. . , газет. . ик, преслед. . выть, завис. . щий, клокоч. . т, камыш. . вый, оде(с/сс)кий, глин. . ный, н. . чей, горяч. . любить, о. . дать, куриц. . н, торфя(н/нн)ик, свинц. . вый.
|
записать по пары слов 1однокореных 2 формы слова как это сделать если надо написать в однокореных по три и формы слова по три |
ПРОСКЛОНЯТЬ ПО ПАДЕЖАМ ЧИСЛО 384 КАК ОНО ЗВУЧИТ К КАЖДОМ ПАДЕЖЕ |
Глаголы в неопределенной форме нужно переделать в глаголы 1 лица настоящего времени. Гулять, учиться, победить, есть, быть, спать, мешать, поворачивать, прыгать, бегать, бежать |
объясните значения сложносокращенных слов по образцу. составьте сложные предложения. . . спецкор-специальный корреспондент, собкор-. . . , юнкор-. . . . промхоз-промысловое хозяйство, лесхоз-. . . , рыбхоз-. . . . педсовет педагогический совет, пробсоюз-. . . . , хозрасчет-. . . . , сберкасса-. . . , нарсуд-. . . . . , турбаза-. . . . , зарплата-. . . . , физкультура-. . . .
|
Составить рассказ Используй слова шапка варежки гладкий лед лопатка снеговик морковка весело и другие . НА рисунке нарисованы дети и зима. |
Помогите сделать звуко буквенный разбор слова "чудесный". Мы сделали так: чудесный (чюдесный) - 3сл, 3гл. , 5 согл. ч(ч)-согл, глух. , мяг. , непарн. у(йу) гл. , безуд. д(д) согл. , зв. , мяг. , парн. е(йе) гл, уд. с(с) согл, гл. , тв. , парн. н(н)согл. , глух. , тв. , непарн. ы(ы)гл. , безуд. й(й) согл. , зв. , мягк. , непарн. Итого: 8 букв, 10 зв. Правильно? |
нада СРОЧНО : "Отношение к фас-фудам и ваше любимое блюда". |
Судя по закату день завтра будет ветренным. СУДЯ ПО - это какая часть речи? |
2. Выбрать нужную форму, свой выбор объяснить: Признак (свойствен - свойственен) этому растению, бочки с пробитыми (днами - доньями), больной (полоскает - полощет) горло, (пропуски – пропуска) из-за болезни, (не морщь – не морщи) лоб, куртка (на мехе – на меху), щека всё ещё (пухла - пухнула), не купила (туфель - туфлей), (двое – два) компьютер(а\ов), (ордеры – ордера) на квартиру |
Среди предложений 3-9 найдите сложные предложения, в состав которых входит придаточное определительное. Напишите номера предложений. 3)На одной из улиц сквозь разбитое окно нижнего этажа я увидел груды сваленных на пол книг. 4) Вид книг всегда волнует меня, и я зашел в помещение, в котором сразу по стеллажам определил библиотеку. 5)Никого в помещении, казалось не было, только вглядевшись, я увидел скорбные фигуры двух немолодых женщин, разбиравших в соседней комнате книги. 6)Часть книг уже стояла на полках. 7)Я подошел к женщинам, и мы познакомились:одна оказалась учительницей русского языка Зинаидой Ивановной, другая-библиотекаршей районной библиотеки Юлией Александровной, а книги, лежавшие на полу они перетаскали из подполья, где те пережили всю оккупацию. 8)я взял в руки одну из книг-это был учебник экономической географии, но, перелистав несколько страниц, я с недоумением обратился к титулу книги:содержанию он никак не соответствовал. 9)-Работа нам предстоит немалая, -сказала одна из женщин, - дело в том, что по приказу гебитскомиссара Оппа мы должны были уничтожить все книги по прилагаемому списку, - и она достала из ящика целую пачку листков с тесными строками машинописи:это был список подлежавших уничтожению книг. |
помогите написать морфологический разбор слова: НЕ КРИЧАТЬ
|
сочинение к картине Ф. П Решетникова опять двойка |
Не большое эссе на тему "Язык мой-враг мой" и "Язык мой-враг мой" Только чтоб не большое примерно, что бы ода эссе по 7-8 предложение))Заранее спасибо)
|
Запишите текс:любовь к природе. используя в тексте водные слова:во-первых, во-вторых, конечно, безусловно, можед быть. |