Биология 5-9 классы

мне нужно сообщение на тему "Значение двигательной активности для сохранения здоровья"

Заполните таблицу 3 колонки, 1). строение глаза, 2). строение оболочки глаза, 3). выполняемая функция

Какой отдел черепа более развитый у человека по сравнению с обезьяной?

Выпишите номера признаков, характерных для предложенных классов рыб

Хрящевые рыбы:

Костные рыбы:

1) скелет в течении всей жизни целиков хрящевой

2) скелет состоит из хрящей и костей

3) жаберные крышки отсутствуют

4) снаружи нежные жабры прикрыты жаберными крышками

5) жабры открываются наружу пятью-семью жаберными щелями

6) имеется плавательный пузырь

7) на челюстях находятся острые зубы

8) тело многих видов рыб покрыто костными чешуями

9) тело покрыто особой чешуей

10) многие обитают в морях пресных водоемах

11) плавательный пузырь отсутствует

12) рот нижней стороне головы

ПРОШУ ПОМОГИТЕ

какие есть среды обитания??????

1. Какие условия необходимы растениям для их жизни? 2. Какие растения относятся к споровым? 3. Все ли семенные растения называют цветковыми? 4. Почему наука о растениях – часть биологии? 5. Почему растения относятся к живой природе? 6. Какие утверждения верны? (поставьте +/-) Ботаника – важная часть знаний о живой природе. Биология – наука, изучающая разнообразие и особенности живой природы. Растения нужно изучать, чтобы пользоваться их дарами. Общий внешний вид растений называют жизненной формой. Лекарственные растения - те, которые человек выращивает для приготовления лекарств. Все культурные и дикорастущие растения - богатство нашей планеты. Все растения разделяются на семенные и споровые. Растения, размножающиеся спорами, называют споровыми. Низшие растения - это водоросли. Высшие растения - это цветковые растения. Обмен веществ происходит у всех организмов. На Земле имеются четыре среды жизни. Одно и тоже растение может жить в любой среде жизни. Водоросли обитают только в водной среде. Растения способны жить лишь в той среде, к условиям которой они приспособлены. 7. Органы растений, осуществляющие размножение, называются: а) семенными; б) генеративными; в) споровыми.

Соотнесите биологический обьект с определением

1 лист папаротника                             А-устьица

2-высшее споровое растение               Б-лишаиники

3- организм -симбионт                           В-можжевельник 

4-клетки полулунои формы с хлоропластами        Г-кукушкин лес

5-растение-склерофит                                           Д-вайя

З якою функцією зв'язана особливість будови кореневого волоска? До якої тканини належать кореневі волоски та епідерма цибулі?

в чем значение полового процесса у мхов???????????????

Если стопа состояла только из одной кости, как это отразилось бы на походке, беге, прыжках, способности сохранять равновесие?

Вы Случайно вдохнули в нос сахарную пудру. Через 15 мин. во рту очувствовавли сладкий вкус. Почему

как особенности строения кожно-мускульного мешка влияют на характер передвижения нематод?

Задам 2 вопроса по биологии:

1) Каким образом можно доказать наличие у растений спящих почек?

2) В населенных пунктах проводят обрезку деревьев и кустарников. С какой целью это делают? Можно ли проводить такую обрезку ежегодно?

 

Кроссворд на тему лишайники

1 Орган обоняния 2 Наружная оболочка глаза 3 Отдел уха в котором расположены рецепторы 4 Перефирический отдел анализатора 5 Орган осязательной чувствительности 6 Орган обоняния 7 Орган вкуса 8 Орган слуха 9 Слепоя пятно сечатки образовано 10 Орган защищающий глаза от пота орган зрения 12 Орган обеспечиваюдщий движение глазного яблока 13 Назначение колбочек 14 Отверстие в радужной оболочке 15 Средняя оболочка глаза 16 двояко выпуклое прозрачное тело глаза похожее на линзу 17 Совокупность нервных элементов воспринимающих и анализирующих раздражение 18 Рецепторы расположеные на кончике языка воспринимают вкус 19 Отделы анализатора 20 Косточки среднего уха