Русский язык 5-9 классы

что такое полногласные и не полногласные сочетания в корне слова?

сочинение если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться можно услышать много интересного что именно как выы думаете ?напишите об этом сказку или рассказ

Употребите данные слова так, чтобы получилось олицетворение. Слова: Вздохнуть, гладить, злиться, плакать, веселиться, грустить, зависть

C корнями -драз-, -драж- придумать слова разных частей речи (существительные)

сочинеие рассуждение книга наш лучший друг и советчик

Образуйте из букв входящих в деепричастия приготовливаясь, законсервировав, другие деепричастия. Кто больше?

в каком ряду все глаголы совершенного вида? 1)уйду дал бросить 2)испугался шел приежал 3)ждал едем мочь 4)прилетел расскажет мог

сочинение (10-15предложений) по теме: "Что я делаю для того , чтобы стать грамотным?"

Выборочное изложение из отрывка рассказа М. А. Шолохова Судьба человека

перед вами известная картина к. ф. юона конец зимы полдень. Представьте себе, что вы ведете чикл передачь времена года. Вы решили использовать картину конец зимы полдень. Нужно обязательно упомянуть как называется картина, как он изображает конец зимы начало весны

Пожалуйста решите до завтра мне надо, срочно Прочитайте предложение. Найдите примеры, которые потверждают следущую мысль: " Наречия обычно зависят от глаголов, прилагательных или других наречий и поясняют их". Выпиши соответствующие словосочетания ( по одному на каждый случай).

 

1. Ветер стих внезапно, как и налетел. Деревья снова застылив холодном оцепенении. 2. Вдруг у поворота лесной дороги, резко бравшей здесь влево, он остановился и застыл. Там, где дорога была особенно узка, зажатая частым молодым леском, он увидел немецкие машины, которые обогнали его. 3. Кто никогда не видел, как растёт клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идёт.

помогите пожалуйста написать сочинение по картине"Конец зимы. Полдень"!=)Плиzzzz!!Срочно!

Напишите 5 примеро фразеологизмов с деепричасным оборотом, 5 примеров одиночными деепричастиеми и деепричастием в роли наречия)))(в общем 15 примеров)) помогите быстрей как можно!!!!!!!! желательней с обьяснением

Спишите слова в алфавитном порядке. Выделите корень. Букву, обозначающую шипящий, подчеркните двумя чертами, букву Ё-одной. Пшёнка, бечёвка, щёголь, пчёлы, жёлоб, щёки, шёлк, шёл, жёрнов, шёрстка, решётка, защёлка, щётка.

Прочитайте и укажите сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными места, определительными и изъяснительными. Спишите, расставляя знаки припенания. Составьте схемы 1, 2 и 7-го предложений. 1) Алексей пополз туда где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады. 2) Куда река пошла там и русло будет. 3) Там где глаз не мог уже отличить в потёмках поле от неба ярко мерцал огонёк.