Математика 1-4 классы |
|
Решение задач по математике с 1 по 4 классы
|
Коля купил 5 одинаковых коробок карандашей, а Игорь - 3 такие же коробки. Коля купил на 20 карандашей больше, чем Игорь. Сколько карандашей в одной такой коробке?
|
|
Если в следующие выражения с переменной: 8*х-9 и 30-5*х подставить вместо буквы х некоторое число, то значения полученных числовых выражений будут равны. Подбери это число. |
|
два плавца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных напрвлениях: первый со средней скоростью |
|
14ч з1мин - 5ч 37мин
|
|
на строительстве дома заняты бригада монтажников и бригада отделочников - всего 72 человека. Сколько человек в каждой бригаде, если отделочников в 5 раз больше чем монтажников? |
|
12бутылок на 104лея дороже, чем 8бутылок
|
|
. У РІЧКОВИЙ ПОРТ ДОСТАВИЛИ 24168 Т ПШЕНИЦІ. усю пшеницю вивантажили за 4 дні, КОЖНОГО ДНЯ ПОРІВНУ . третину пшениці , яку вивантажили першого дня , відправили до млина . СКІЛЬКИ ПШЕНИЦІ ВІДПРАВИЛИ ДО МЛИНА ?
|
|
к мельнице привезли 58 мешков пшеницы и 38мешк. жита пшеницы привезли на 16цент. больше чем жита сколько отдельно кг. жита и пшеницы завезли если все мешки из зерном имели одинаковую массу. |
|
Площадь прямоугольника 40 кв см, длина одной стороны 8 см, найти периметр прямоугольника.
|
|
В одной коробке было 6 карандашей, а в другой 12 карандашей. Катя взяла 5 карандашей. Сколько карандашей осталось в этих двух коробках?Реши задачу тремя способами?
|
|
нашли 2000золотыхмонет. Большие составляли35% от общего числа, а средние-семнадцать двадцатых от числа больших монет. Сколько было маленьких монет?Каких монет оказалось больше?
|
|
по спортивной дорожке длинной 200м побежали одновременно навстречу друг другу миша и дима встретились они через 20 секунд. Миша бежал со скоростью 4м/с. С какой скоростью бежал Дима?
|
|
В 10 одинаковых банках 16 кг мёда. Сколько кг мёда в 20 таких банках?
|
|
Стороны прямоугольника равны 8 см и х см, а его периметр равен 20. Найди сторону прямоугольника, уравнение. |
|
АБВГ+АБВГ=ВГДАГ нaдо заменить буквы цифрами
|
