было 523 цыплят, петушков на 25 меньше чем курочек, Сколько...

было 523 цыплят, петушков на 25 меньше чем курочек, Сколько петушков и сколько курочек? решать уравнением. .

Ответ:

Дано:

Всего - 523 ц.

П. - x

К. - x + 25

Найти:

П; К - ?

Решение:

1) x + x + 25 = 523

2x = 523 - 25

2x = 498

x = 249 (П.)

2) x + 25 = 249 + 25 = 274 (К.)

Ответ: П. = 249; К. = 274.

Ответ #2:

Курочек - ? шт.

Цыплят - 523 шт.

Петушков - ? шт., на 25 <

Решение:

I способ:

1) 523-25=498 (шт.) - было выведено петушков и курочек вместе.

2) 498:2=249 (шт.) - было выведено петушков.

3) 249+25=274 (шт.)- было выведено курочек.

II cпособ:

предположим, что петушков было х, тогда курочек было (х+25)

согласно этим данным составляем уравнение:

х+х+25=523

2х+25=523

2х=523-25

2х=498

х=498:2

х=249 (шт.) - петушков.

х+25=249+25=274 (шт.) - курочек.

Ответ: 249 петушков и 274 курочки было выведено в инкубаторе.

Источник: https://znanija.com/task/328456

Похожие статьи:

Математика 1-4 классы → В трех пакетах было поровну орехов. Когда с каждого пакета взяли по 6 орехов , то в них стало столькоорехов, сколько было раньше в двух пакетах. Сколько орехов было в каждом пакете с начала.

Математика 1-4 классы → Видеокассета дороже аудиокассеты на 40 рублей. Шесть видеокассет стоят столько же, сколько 10 аудиокассет. сколько стоит каждая кассета?

Математика 1-4 классы → В ёлочной гирлянде 7 красных лапмочек, синих – на 3 больше, а жёлтых – столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?

Математика 1-4 классы → В мастерской израсходовали 320 м. шерстяной ткани и 340 м. льняного полотна на пошив костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшил

Математика 1-4 классы → у Олега в наборе 5 инструментов, у Игоря 4 инструмента, а у Глеба столько, сколько у Олега иИгоря вместе. Сколько инструментов уГлеба?