Так как после вытягивания 5-руб монеты оказались в разных карманах, то значит в каждом кармане лежит по одной 5-руб монете и по две 10-руб. Этого можно добиться, если сначала из двух 5-руб монет выбрать одну (это можно сделать 2-мя способами), а затем из четырех 10-руб монет выбрать две (это делается (4*3)/2=6-ью способами). Значит всего способов 6*2=12. Всего же способов вытащить из кармана 3 монеты из 6-ти равно 6*5*4/(3*2)=20. Значит искомая вероятность равна 12/20=3/5=60%
Источник: https://znanija.com/task/355697
Математика 1-4 классы → у коли и сережи было вместе 60 монет. коля отдал сереже 5 монет, и у него осталось в 2 раза больше монет , чем у сережи. сколько монет у коли и сколько у сережи
Математика 1-4 классы → есть три стопки монет, в первой 10 монет, во второй 15 в третей 20, вопрос. в какой стопке все монеты настояшиеесли взвешивать без гирь, фальшивые монеты внешне не отличаются от настояших
Математика 1-4 классы → есть 3 стопки монет, в первой ст 10монет , во второй 15 в третей 20, вопрос ;в как стопке все монеты настояшиеесли взвешивать без гирь, фальшивые монеты внешне не отличаются от остальных
Математика 1-4 классы → У Васи 65р. купюрами по 10 р. и монетами по 5 р. , причем монет по 5 р. на одну больше, чем купюр по 10 р. Сколько купюр по 10 р. у Васи?
Нет комментариев. Ваш будет первым!
