Решите пожалуйста сколько сможете. Очень нужно. 4 задачи. 1. Сколько граммов негашенной извести образуется при разложении одного кг извястнака, если выход продукта составляет 90%. 2

Решите пожалуйста сколько сможете. Очень нужно. 4 задачи.

1. Сколько граммов негашенной извести образуется при разложении одного кг извястнака, если выход продукта составляет 90%.

2. Сколько грамм карбида кальция можно получать при взаимодействии 12 грамма кальция и 6 грамма углерода.

3. Какой объем кислорода расходуется при полном сгорании 170 грамм фосфина (PH3).

4. Какая масса осадка образуется при взаимодействие 200 грамм 10% фосфорной кислоты (H3PO4) и 25 грамм 1% раствора нитрата серебра(AgNO3).

Ответ:

3)2РН3 + 4О2 = Р2О5 + 3Н2О 1 моль любого газа (в т.ч. и кислорода) 22,4 л 4 моль - 4 х 22,4 = 89,6 пропорция 68 - 89,6 170 - х х=224 1) Известняк разлагается по реакции: CaCO3 (нагрев)= CO2 + CaO (негашёная известь) По уравнению видно, что на 1 моль известняка образуется 1 моль извести. Находим количество вещества известняка: n=m|M= 1000 г/100 г/моль = 10 моль. Столько же и негашёной извести, но, поскольку выход составляет 90%, то образуется только 9 моль её. Находим массу: m=M*n= 52 г/моль*9 моль = 468 г

Источник: https://znanija.com/task/42360

Похожие статьи:

Математика 1-4 классы → В мастерской израсходовали 320 м. шерстяной ткани и 340 м. льняного полотна на пошив костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшил

Математика 1-4 классы → Видеокассета дороже аудиокассеты на 40 рублей. Шесть видеокассет стоят столько же, сколько 10 аудиокассет. сколько стоит каждая кассета?

Математика 1-4 классы → В ёлочной гирлянде 7 красных лапмочек, синих – на 3 больше, а жёлтых – столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?

Математика 1-4 классы → у Олега в наборе 5 инструментов, у Игоря 4 инструмента, а у Глеба столько, сколько у Олега иИгоря вместе. Сколько инструментов уГлеба?

Математика 1-4 классы → В трех пакетах было поровну орехов. Когда с каждого пакета взяли по 6 орехов , то в них стало столькоорехов, сколько было раньше в двух пакетах. Сколько орехов было в каждом пакете с начала.