Русский язык 5-9 классы

составтьте схему предложения: " мы располагались на отдых в густых чащах осин и берез, пробирались через заросли на сырые места и дышали грибным прелым  запахом травы и корней. "

1. Укажите слово , в котором ударение падает на третий слог: А) позвонит; Б) языковое (чутьё) В) удобнее Г) премировать 2. Найдите грамматическую ошибку и напиши правильно: А) тоскую по вас       Б) ихний сын       В) девятьюстами рублями       Г) в обоих классах .       3. Отметьте правильное словоупотребление: А) я кушаю Б) моя автобиография В) одеть пальто Г) играть роль 4. Найдите неверный ответ в определении грамматических признаков: А) нечто – отрицательное местоимение Б) пятёрка – имя существительное В) каждого – определительное местоимение Г) семеро – собирательное числительное 5. Найдите слова, в написании которых допущены ошибки: 1. Безыдейный, 2. превилегия, 3. прикрасить, 4. разъезд, 5) растилать, 6 ) бесвязный, 7) безжалостный, 8) доблестный. 6. Выберите слова , в которых написание гласной в корне проверяется ударением : 1. М…ролюбие, 2) р…стение, 3) насл…ждаться, 4) сож…леть, 5) сл…жение, 6 ) разб…рать, 7) зам…реть, 8) бл…сну. А) 3, 5, 7 Б) 1, 3, 4 В) 4, 5, 8 Г) 2, 4, 6. 7. Укажите слова, в которых на месте пропуска не пишется Ь: 1. прос. . ба, 2) декабр. . ский, 3) рыбач. . его, 4) из-за туч. . , 5) похож. . , 6) увлеч. . ся, 7) намаж. . те, 8) увидиш… А)4, 5 Б) 1, 6, 8 В) 2, 3 Г) 4, 7. 8. Отметьте слова, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н: 1. ю. . ый, 2) подли. . ый, 3) стари. . ый, 4) стекля. . ый, 5) даль тума. . ая, 6) зем. . ой, 7) безветре. . ый, 8) серебря. . ый. а)2, 5, 6 б) 3, 5, 8 в) 1, 6, 8 г) 1, 4. 9. Найдите слова, строение которых соответствует схеме:     1. перечитала, 2. спишите, 3. приготовилась, 4. приморский, 5) преподаватель.

укажите строку в которой все слова пишутся с буквами нн

окон. . ый, землян. . ой, безветрен. . ый

истин. . ый, стеклян. . ый, промышлен. . ый

ветрен. . ый,   рдян. . ый, лебедин. . ый

помогите срочняк!!!!!!!!Кто сделает век не забуду, буду молиться каждый день. сформулируйте основную мысль текста, укажите языковые средства публицистического стиля, выпишите причастия.

Вдоль речки уничтожили ветвистые вербы, и речка обмелела, а летом совсем пересохла. Предвижу возражения: велика беда. Речка-то не судоходная, не промысловая. Да, но откуда же судоходные реки берут свои воды?Из таких же малых рек. Они-неотъемлемая часть единого природного комплекса. А коли так, нельзя же было в порыве(деловых) увлечений ее губить.

Деревьев не стало- не стало речки, речки не стало-перевелась рыба, исчезли реки. И так по цепочке. в природе все в равновесии. Эту взаимосвязь легко разрушить. а восстановить гораздо труднее.

Обществу нужны строгие законы об охране природы. К сожалению, даже к тем, которые имеются, мы обращаемся редко. Поэтому не удивительно, что вместо парков-серые, мало радующие глаз здания, на месте речек- высохшие овраги, а вместо озер и прудов- засохшие, покрытые серым иломогромные чаши, наводящие печаль и тоску.                 

предложение со словом свойственный

зачем нужно говорить правильно

Пожалуста помогите с сочинением!На тему дело мастера боится. . . Пожалуста нужно срочно

как ответить на вопрос какие у вас интересы

 

Запишите слова с вариантами корня) 1)рос 2)рас 3)рост 4)раст 5)рощ 6)ращ 7)росл 8)расл

Срочно нужно сочинение на тему *Весна*, оно должно быть красивым, с классными словами) а еще там дложно быть много однородных членов предложения!!!

диалог с междометиями

Составте диалог, который мог бы произойти на дне рождение вашего друга во врремя вручения подарка.

Что значит фразеологизм неожиданный поворот ?

Составить схему предложения: Пламя рдеет, пламя пышет, Искры брызжут и летят, А на них прохладой дышит Из-за речки тёмный сад.

Сочинения;моя дорога в школу.