Химия 5-9 классы |
Решение задач по химии за 5-9 классы
Як визначити якісний склад хлоридної кислоти
|
ХИМИЧЕСКОЕ СВОЙСТВО АМФОТЕРНЫХ ОКСИДОВ. ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ |
Скласти рівняння реакції Cu(NO3)2--->Cu(OH)NO3--->Cu(OH)2--->CuO--->CuSO4--->Cu |
чему равна степень диссоциации электролита, если из каждых двухсот его молекул на ионы распалось пятьдесят |
Расситать массу и число молекул соединений, взятых количеством вещества: а)2, 2 моль Mg(OH)2 б)12 моль Li2O |
какую массу фосфора надо сжечь для получения оксида фосфора массой 7, 1 г? |
Объем сероводорода(н. у) выделившегося при взаимодействии 4, 4 сульфида железа(2) с избытком соляной кислоты, равен. . л |
какой объем водорода потребуется для восстановления 640 кг оксида железа (3), содерж 25% примесей? какая масса воды при этом образуется? Дайте решение пожалуйста!!!! |
3-хлор-4, 5-диметил пентаналя и два изомера сюда |
чему равна относительная плотность осила серы 4 по кислороду? определите молярную массу газа если известно что плотность по водороду равна 22. |
1. Вычислите массу и количество серы, вступившей в реакцию с железом, если при этом получилось 44 г сульфида железа (II)
2. Определите массу водорода, необходимого для получения 1, 8Х10 ( в 24 степени) молекул воды.
3. При сжигании 10 кг угля(углеводорода) получают больше 10 кг углекислого газа СО 2. Объясните, за счёт чего масса углекислого газа больше массы использованного угля.
|
определите степень окисления азота соединение nh3
|
Cоставить м. у. п. и. у с. и. у. для следующих взаимодействий:29) серная кислота+гидроксид железа (III) =. . . . . 30) оксид алюминия+азотная кислота =. . . . 31) медь+соляная кислота =. . . . 32) фосфорная кислота+хлорид лития =. . . . |
6. В средние века из золы костра выделяли вещество, которое называли поташ и использовали для варки мыла. Массовые доли элементов в этом веществе: калий – 56, 6%, углерод – 8, 7%, кислород – 34, 7%. Определите формулу поташа.
|
Объем углекислого газа(н. у) выделившегося при взаимодействии 20 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты, равен . . . л |