а) Для трёх шестых классов купили подарки к празднику на сумму 980 р. , причём для 6а было выделено столько же денек, сколько для 6б, а для 6вна 80р. больше. Сколько потратили на подарки для каждого класса?
б) Ко дню рождения купили три коробки конфет-две маленькие и одну большую. В маленькую коробку входит на 160г конфет меньше, чем в большую. Общая масса конфет 880г. Какова масса конфет в каждой коробке?
....................................................................................
а) Пусть на 6-А и 6-Б классы выделили х р., тогда на 6-В - (х+80) р.
Получим уравнение:
х+х+х+80 = 980
3х = 980-80
3х = 900
х = 300 (р.) - выделили на 6-А и 6-Б
х+80 = 300+80 = 380 (р.) - выделили на 6-В
Ответ: 300 р., 300 р. и 380 р..
б) Пускай в маленьких коробках имеется по х г конфет, тогда в большой конфет будет х+160 г. Имеем уравнение:
х+х+х+160 = 880
3х = 880-160
3х = 720
х = 240 (г) - конфет в каждой маленькой коробке
х+160 = 240+160 = 400 (г) - конфет в большой коробке
Ответ: 240 г, 240 г, 400 г.
Источник: https://znanija.com/task/312824
Математика 1-4 классы → В ёлочной гирлянде 7 красных лапмочек, синих – на 3 больше, а жёлтых – столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?
Математика 1-4 классы → Видеокассета дороже аудиокассеты на 40 рублей. Шесть видеокассет стоят столько же, сколько 10 аудиокассет. сколько стоит каждая кассета?
Математика 1-4 классы → у Олега в наборе 5 инструментов, у Игоря 4 инструмента, а у Глеба столько, сколько у Олега иИгоря вместе. Сколько инструментов уГлеба?
Математика 1-4 классы → В мастерской израсходовали 320 м. шерстяной ткани и 340 м. льняного полотна на пошив костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшил
Математика 1-4 классы → В трех пакетах было поровну орехов. Когда с каждого пакета взяли по 6 орехов , то в них стало столькоорехов, сколько было раньше в двух пакетах. Сколько орехов было в каждом пакете с начала.
Нет комментариев. Ваш будет первым!
