1) ученик показал друзьям арифметический фокус. "Задумайте двузначное число; прибавьте к нему это же число, но записанное в обратном порядке; полученный результат разделите на сумму цифр задуманного числа. У вас получилось 11. " как ученик узнал результат?

2) докажите, что при любом n принадлежит N (натуральные числа) значение данного выражения является целым числом

(10^n+317)/3

(10^n-1)/9

интересует как это доказывать

Ответ:

1) Обозначим первую цифру задуманного числа х, а вторую - у. Выполнив указанные действия, получим:

Т.е., всегда будет получаться 11.

2) Признак делимости на 3: на три делятся те числа, сумма цифр которых делится на 3.

Данное число (10^n+317) будет состоять из единицы, n нулей, тройки, единицы и семёрки. Сумма цифр равна 1+3+1+7 = 12.

12 делится на 3, значит, и число 10^n+317 тоже делится на 3, ЧТД

Аналогично, признак делимости на 9: на 9 делятся те числа, сумма цифр которых делится на 9.

10^n состоит из единицы и n нулей. Если от него отнять 1, оно будет состоять из девяток. Соответсвенно, сумма цифр этого числа поделится на 9, ЧТД. 

Ответ #2:

1)Первая цифра числа - а

Вторая цифра числа - в

Задуманное число - ав=10а+в

Обратное число - ва=10в+а

Сумма цифр задум. числа - а+в

Решение:

10а+в+10в+а=   11а+11в= 11(а+в)=  11

       а+в=             а+в=       а+в=

Ответ:11.

Источник: https://znanija.com/task/254936

Похожие статьи:

Математика 1-4 классы → Сумма трёх чисел 87. Первое число 22 , второе - 43. Найди третье число.

Математика 1-4 классы → 1)неивестное натуральное число умножили на 7 и получили в разряде единиц результата 5. Какой цифрой будет оканчиваться значение произведения, если неизвестное число уменьшить на 3? Увеличить на 2? 2)З

Математика 1-4 классы → Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47? Какое число меньше на 8, чем 54? 62? 73?