Литература 10-11 классы

Почему Л. Н. Толстой назвал войну 1805-1807 года "эпохой неудач и поражений"?

А. К. Толстой интересные факты

как можно объяснить смысл эпиграфа, предпосланного А. С. Пушкиным последней главе романа"Евгений Онегин":"Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай. "

НУЖНА ПОМОЩЬ!!!Чему хорошему учат русские народные сказки? (желательно с примерами)

Действительно ли счастье Татьяны и Онегина тогда в деревне, "было так возможно"?

Тема:"Обломовщина"и ее истоки Сон Обломова

Каким предстает перед я нами мальчик Илюша?

Мне задал учитель доклад, в котором нужно зделать сходства и различия лирики А. С. Пушкина и Лермонтова, по теме Любовь или Родина.

Если у меня что-то непонятно написано, спрашивайте! 

Поможете, буду признателен и если что помогу вам! 

придумать сказку, в которой главными героями будут Принц, бедная девушка, Златовласка. А предметами, которыми они будут пользоваться-волшебная палочка и шкатулка

помогите!!!!!!!!!!нужно срочно сочинение мах н страничку -как вы понимаете пословицу-человек без друзей, что дерево без корней

Помогите изложить проблему великодушия

(1)Шел май сорок третьего года. (2)На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. (З)Суп был сварен с макаронами, и в мут- ной глубине котелка невнятно что-то белело.  (4)В пару со мной угодил пожилой боец. (5)Мы готовились похле- бать горячей еды, которую получали редко.  6) Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая. . .  7) Я засуетился было, затаскал свою узкорылую ложку туда да обрат но, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8)Зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплескивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше. (9)В котелке оказалась одна макаронина. (10)0дна на двоих . (11)Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со «второго фронта». (12)Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)А как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнет обратно, шлепнется в котелок, рукою мне хотелось ее сцапать — и в рот! (14)Если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои по- рывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил: и чего ты потом со мной сделаешь? (15)Ну, завезешь по лбу ложкой, ну, может, пнешь и скажешь: «Шакал!» Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя.  В моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая макаронина. . .  Раздался тихий звук. (19)Я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете нет. . . (20)Но она лежала, разва- ренная, и, казалось мне, сделалась еще дородней и привлекатель ней своим царственным телом.  Мой напарник первый раз пристально глянул за меня — и в глу бине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности.  Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но не на равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлинее, он загребет себе. (23)Но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длинее. 124)Напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул ее в вещмешок и ушел куда-то. (25)В Спине его серой, в давно небритой, дегтярно чер¬неющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение.  * 26)И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случай чайного напарника по котелку, не забыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.